主要举措：

1、专家讲座引领。针对成员在课题研究活动中亟需解决的共同问题聘请专家讲课，进行理论指导。引领进入工作室的成学员学习先进教育教学理念和方法；

2、根据成员的自身特点制定成长计划，使工作室成员在工作周期内达到培养目标；

3、定期研讨。定期举行交流活动，通过经验交流会、研讨，将成员的研究成果付之实践，同时，提炼和吸纳先进的教育理念、教育方法。建立有效沟通和交流的机制，确保沟通和交流及时性、全方位和有效性。

4、考察学习。外出观摩考察学习，并通过汇报学习收获，互相启发。

5、展示交流：将课题研究成果通过各种途径进行交流展示。

6、激发团队的学习和创新精神，确保团队精神的深入持久发展。 建立团队的危机意识和忧患意识，对团队精神培育具有重要的驱动作用。

主要成果

1.教学竞赛

1）在中国建设教育协会主办的2017年建设职业技能竞赛中，学院选派的两支代表队，均获装配式混凝土建筑虚拟施工赛项（高职组）一等奖。

2）在中国建设教育协会主办的2018年第三届全国建筑类虚拟建造综合实践大赛中，学院选派的三名同学，获得全等一等奖。

3）在2018年7月10日，第一届“构力杯”高校BIM装配式设计大赛中，学院参赛作品获得二等奖。

4）在2016、2017年参加的全国建设类院校施工技术应用技能大赛（三好软件），学院代表队均获得全国一等奖。

5）2018年中国技能大赛“三一杯”首届全国装配式建筑职业技能竞赛（学生组）全国总决赛中学生施文彬、徐易组成的代表队，获得“团体一等奖”，施文彬、徐易分别获得“优秀个人奖”，张永强、张凡分别获得“优秀指导教师”。

2.科研成果

团队在工作室建设期间，在核心期刊及审计期刊上发表多篇论文。其中核心7篇，占比40%以上。著作成果两篇，获得专利三项，完成校级及以上课题四项，科研成果丰硕。

3.获得荣誉

所有团队成员均在教学竞赛，职业技能，教学水平等方面获得校级，省级及国家级荣誉称号。